| کاربرد واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در آموزش شیمی: مرور نظام‌مند |
| کد مقاله : 1084-CHEMCONF7 (R1) |
| نویسندگان |
|
مهشید گلستانه *1، فروغ شفیعی2 1گروه آموزش شیمی -دانشگاه فرهنگیان- تهران -ایران 2کارشناس مسئول هوشمندسازی دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه زهرا (س)، اصفهان، ایران |
| چکیده مقاله |
| در سال‌های اخیر، فناوری‌های واقعیت مجازی و واقعیت افزوده به‌عنوان ابزارهای نوآورانه برای غلبه بر چالش‌های آموزش شیمی مورد توجه گسترده قرار گرفته‌اند. هدف این مقاله مرور و تحلیل پژوهش‌های منتشرشده بین سال‌های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ درباره کاربرد واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در آموزش شیمی است. روش پژوهش مبتنی بر مرور توصیفی– تحلیلی بوده و از میان بیش از ۸۰ مقاله شناسایی‌شده، 17 مطالعه شاخص انتخاب و بررسی شدند. یافته‌ها نشان می‌دهد که واقعیت مجازی به‌ویژه در ایجاد آزمایشگاه‌های ایمن و دسترس‌پذیر و شبیه‌سازی ابزارهای تخصصی مؤثر بوده، در حالی‌که واقعیت افزوده بیش از همه در تجسم مفاهیم انتزاعی، کاهش بار شناختی و تقویت تعامل دانشجویان کاربرد داشته است. علاوه بر این، ترکیب این فناوری‌ها با رویکردهای یادگیری فعال مانند آموزش بازی‌محور یا یادگیری از همتایان، انگیزه و مشارکت یادگیرندگان را افزایش داده است. مرور حاضر بر اهمیت طراحی آموزشی روشن، پشتیبانی فنی و سنجش چندبعدی یادگیری تأکید می‌کند و نشان می‌دهد که واقعیت مجازی و واقعیت افزوده نه جایگزین کامل روش‌های سنتی، بلکه مکمل‌هایی ارزشمند برای ارتقای کیفیت آموزش شیمی هستند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش شیمی، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، انگیزش یادگیری، فناوری آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |