| آموزش شیمی با استفاده از شبیه‌سازی دیجیتال و چاپ سه‌بعدی |
| کد مقاله : 1135-CHEMCONF7 |
| نویسندگان |
|
مریم سهمی ابراهیم سرایی *، مبینا مصطفوی گروه شیمی دارویی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با رویکرد مروری–روایتی به بررسی نقش شبیه‌سازی دیجیتال و چاپ سه‌بعدی در آموزش شیمی پرداخته است. هدف مطالعه تحلیل تأثیر این فناوری‌ها بر درک مفهومی، انگیزش، خودکارآمدی و مشارکت یادگیرندگان است. شبیه‌سازی‌های دیجیتال با ارائه بازخورد فوری، محیطی امن برای آزمون و خطا فراهم می‌کنند و امکان مشاهده فرایندهای مولکولی و واکنش‌ها در زمان واقعی را میسر می‌سازند. مدل‌های چاپ سه‌بعدی مفاهیم انتزاعی را به شکل ملموس و قابل تعامل درآورده و درک فضایی و یادگیری عمیق را تقویت می‌کنند. بررسی پژوهش‌های موجود نشان می‌دهد که ترکیب این فناوری‌ها انتقال میان سطوح نمادین، مولکولی و ماکروسکوپی را تسهیل می‌کند و چرخه «دیدن–ساختن–درک کردن» در یادگیری فعال را تقویت می‌نماید. با این حال، محدودیت‌هایی مانند نمونه‌های کوچک و فقدان داده‌های پیگیری بلندمدت بر اطمینان از اثربخشی طولانی‌مدت تأثیرگذار است. یافته‌ها نشان می‌دهد که طراحی آموزشی مسئله‌محور و تلفیق هدفمند شبیه‌سازی دیجیتال و چاپ سه‌بعدی می‌تواند یادگیری فعال، تفکر فضایی و خلاقیت را در آموزش شیمی ارتقا دهد. |
| کلیدواژه ها |
| شبیه‌سازی دیجیتال، چاپ سه‌بعدی، آموزش شیمی، یادگیری فعال، درک مفهومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |